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But : apprendre à repérer (à hauteur CP) des indices visuels d’images générées par IA et justifierune réponse simple “IA / pas IA”. 1. Cliquer sur le lien : https://www.astrapi.com/wp-content/uploads/sites/31/quiz-ia/?utm_medium=ref&utm_source=bayard-jeunesse.com&utm_campaign=autopromo&utm_content=quiz#_gl=1*fa7cuq*_gcl_au*MTY5NDg0MzM0Mi4xNzU1MTE4OTc2*FPAU*MTY5NDg0MzM0Mi4xNzU1MTE4OTc2 2. Prendre le test IA.   Verbalisation guidée• “Pourquoi penses-tu que c’est IA ?” → “Parce que ça ne ressemble pas au vrai / quelque […]

But : taper des mots entiers avec exactitude, puis gagner en vitesse sans sacrifier la précision.Consignes :1. S’entrainer à la saisie rapide des mots en cliquant sur le lien :https://www.logicieleducatif.fr/jeu/b2i-vitesse-de-frappe-au-clavier2. Appliquer la règle simple : Je lis → je tape tout le mot → je corrige si erreur.

But : gagner en repérage du clavier, en rapidité et en régularité (taper la bonne touche puis Espace pour valider).Durée totale : 3 petites séances sur 3 jours (8–10 min chacune). Consignes1. Assieds-toi droit, avant-bras posés et doigts détendus.2. Rappelle-toi la règle : je lis la touche, je tape, j’appuie sur Espace pour valider. 3. […]

Chaque jour pendant 10 minutes : installe-toi en posture fusée, retrouve F et J sans regarder, lance RapidTyping et fais deux essais d’1 min (pause 30 s).Vise ≥ 80 % de précision.

• Nom de mon projet• Mon rôle pendant l’exposition• Ce que j’ai dit• Ce que les visiteurs m’ont répondu• Ce que j’ai ressenti

Titre : “J’invente une nouvelle aventure”L’enfant imagine une autre histoire à raconter, dessine une image qui l’accompagne, et apportesa fiche pour la reprendre en numérique à l’école.

Titre : “Mon parcours logique”L’enfant dessine un mini-parcours (ex. : de son lit à la cuisine) sur une feuille à carreaux et yajoute les instructions nécessaires : avancer, tourner, allumer une lumière (imaginaire), etc. Ilpeut entourer les séquences répétées.Fiche d’activité (dans Assignment)• Grille : nombre de cases, virages, sauts• Zones 😮 “Je vois une répétition […]

Titre : “Programme ton robot sur papier”L’enfant choisit un parcours réel ou imaginaire (ex. : aller de la porte à son lit), et écrit lesinstructions sous forme de blocs (avancer, tourner, allumer, etc.). Il indique s’il y a des bouclesou fonctions à utiliser.Fiche d’activité (dans Assignment)• Case “Nom du niveau”• Zone “Instructions utilisées”• Zone “Répétitions […]

1. Écris 2 nouvelles versions d’un de tes prompts (change 1–2 mots).2. Choisis 2 mots-clés pour décrire le style de ton film (ex. “doux”, “joyeux”). Petits soucis fréquents et leurs solutions

1. Choisis 3 prompts de cette banque suggérée :• Bip robot : “bip électronique doux, court (1 s), robot amical”• Roues : “roues métalliques de petit robot, rythme lent, bruit léger (2 s)”• Antenne : “scintillement électronique très doux, magique, court (1 s)”• Départ : “démarrage de robot, vrombissement léger, montée courte, pas fort (2 […]