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Exercice 1 : Création d’un tableau croisé simple Contexte : Jeu de données des projets réalisés par la classe. Colonnes : Prénom, Genre, Type de projet (IA, Scratch, Micro:bit), Mode (solo/groupe), Durée (en h). Objectif : Créer un tableau croisé regroupant : o en ligne : Genre o en colonne : Type de projet o […]

Titre : Que serait une IA embarquée utile à l’école ?Consignes : Imagine un objet connecté avec IA embarquée Décris : o Le contexte (classe, récréation, cantine…)o Les données collectéeso Le modèle appris (ce qu’il apprend à faire)o Le bénéfice pour l’écoleo Les risques ou limites (vie privée ? erreurs ?) Format attendu : fiche […]

Exercice 1 – Fréquence d’événements = apprentissage ?Simuler un “modèle” qui apprend à réagir à une répétition.Situation : un bruit isolé ne déclenche rien. Trois bruits = danger détecté. Créer compteur_bruit = 0 Si soundLevel() > seuil → compteur_bruit += 1 Si compteur_bruit == 3 → alarme + message Après 10 secondes → réinitialiser le […]

Créer une vidéo souvenir (Canva / CapCut / Clipchamp) ou écrire un article de blog : “Mon année numérique : ce que j’ai appris, ce que j’ai aimé, ce que je vais explorer encore.”

Questionnaire post-événement : Quel projet t’a le plus impressionné ? Pourquoi ?  Qu’as-tu appris en visitant les autres stands ? Quelle est ta plus grande fierté de l’année ? Donne un conseil à un futur élève de 3e en numérique.

Consigne :Construire le schéma comportemental de ton propre agent réactif.À faire : Définir au moins 2 entrées capteurs Définir 3 états internes (calme / alerte / panique…) Créer un tableau de transitions ou une carte mentale Décrire les réactions visibles et auditives Format attendu : Fichier PDF avec : tableau d’états, exemples de stimuli, ébauche […]

Option numérique : Envoyer un lien vers la carte mentale complétée (MindMeister, Canva, etc.). Option papier : Prendre une photo de ta carte mentale et la téléverser sur la plateforme LMS. Bonus : Filmer une vidéo de 30 secondes où tu présentes ta carte mentale.

Exercice 1 – Agent de stress bruit + secoussesFaire évoluer un état stress selon les stimuli sonores et physiques. Déclarer let stress = 0 Si bruit > 180 ou accélération Z > 1000 → stress += 1 Afficher une icône selon le niveau :   Exercice 2 – Escalader les états avec intensité sonoreCréer une […]

Quelles sont les compétences que tu as placées en “vert” ? Pour toi, quelle est la compétence la plus difficile ? Pourquoi ? Choisis une compétence “orange” et propose une idée d’activité pour progresser.

Question 1 : Qu’est-ce qu’une variable en Python ? Réponse 1 : Une variable est comme une boîte qui garde en mémoire une valeur (nombre, texte, liste…) que l’on peut réutiliser ou modifier dans un programme. Question 2 : Quelle est la différence entre une boucle for et while ? Réponse 2 : for est […]